sábado, 30 de septiembre de 2023

PROYECTO ESERO: EL ESPACIO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

La Oficina de Recursos Educativos de la Agencia Espacial Europea (ESERO) es un proyecto educativo para fomentar el interés y la enseñanza de disciplinas STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) entre el alumnado de primaria y secundaria.

Este proyecto está liderado en España por el Parque de las Ciencias de Granada y cuenta con la colaboración de entidades educativas nacionales y de las distintas Comunidades Autónomas.  

Bajo el lema "Del espacio al aula", la Agencia Espacial Europea utiliza la fascinación que los jóvenes sienten por el espacio exterior  como herramienta para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la adaptabilidad de los estudiantes, con la intención de despertar vocaciones científicas en la juventud.

Para ello ESERO pone a disposición de docentes y estudiantes una amplia gama de recursos educativos tales como vídeos educativos, herramientas colaborativas, recursos interactivos o aulas virtuales, además de colaboración con distintas Comunidades en proyectos de Innovación Educativa y en la formación para el profesorado.

    Haz "click" en la imagen y lánzate al espacio de ESERO. 😉🚀


sábado, 6 de mayo de 2023

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL AULA DE EMPRENDIMIENTO

 

  El Aula Profesional de Emprendimiento (APE) es el lugar destinado a la realización de actividades que tienen que ver con el emprendimiento, entendido como una serie de aptitudes y actitudes tales como la iniciativa, la creatividad, la capacidad de adaptación, la resiliencia o la asunción de riesgos, que tiene como fin la creación de iniciativas de desarrollo y/o proyectos innovadores que puedan generar un marco propicio para el desarrollo de actividades económicas y de emprendimiento social, así como favorecer el intraemprendimiento.

    La programación del Aula de Emprendimiento, está íntimamente relacionada con la programación del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE), así como con la programación del módulo de Formación y Orientación Profesional (FOL). En cualquier caso, no se circunscribe únicamente al desarrollo de dichos módulos profesionales.

    El Aula está situada en el AULA TÉCNICA AT01, que se encuentra en la planta baja del edificio específico para las enseñanzas de FP del IES Zapatón (Avda. de la Constitución 7, Torrelavega).

    El objetivo principal a conseguir con el uso de esta Aula es preparar al alumnado de FP para que pueda llevar a la práctica sus ideas emprendedoras y así desarrollar competencias que aumenten su empleabilidad.

    En el marco del Aula de Emprendimiento se desarrollan proyectos que contribuyan a la difusión del emprendimiento y de la Formación Profesional, facilitando herramientas a nuestro alumnado que le permitan mejorar las habilidades emprendedoras esenciales para su empleabilidad, tanto en el seno de una empresa ajena como creando su propia empresa. A ello contribuirá el nuevo espacio y la implantación de metodologías ágiles entre las que destacamos el trabajo colaborativo basado en retos o proyectos, Flipped Classroom y Agile.

Algunas de las actividades realizadas en el Aula de Emprendimiento son:

  • Webwinar de Cesar de la Torre (CEO Newdomotec) Desarrollo de plataformas startup, sistemas robóticos y productos domóticos. CISE.

  • Webwinar de Verónica Diez y Rodrigo Folgueira (Fundadores de Banbu). Startup cantabra que fabrica y comercializa cosmética zero waste. CISE.

  • Webwinar de Lara Larrañaga Salegi, Training Tools: Taller visual thinking. FP innovación.

  • Contacto con otros centros con Aulas de Emprendimiento, realizando visitas y a través del seminario APES Cantabria (Pablo Peñalver, CEP). 

  • Difusión en redes sociales (#APES_Cantabria). 

  • También se ha realizado un concurso en el que se ha elegido el logotipo del Aula del IES Zapatón.

 

 

Entrega del primer premio

Después de que votasen todo el alumnado de los primeros cursos de ciclos formativos, los alumn@s premiados fueron:

    1º.- Corina Danciu, Asesoría de Imagen Personal y Corporativa.

    2º.- María Conde, Estética Integral y Bienestar.

    3º.- Jana Conde, Asesoría de Imagen Personal y Corporativa.

    4º.- Sergio Jiménez, Automatización y Robótica Industrial. 


 

domingo, 18 de diciembre de 2022

MARCO DE REFERENCIA DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

El Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente es un marco de referencia para el diagnóstico y la mejora de las competencias digitales del profesorado.

Estas competencias digitales se definen como competencias que necesitan desarrollar los docentes del siglo XXI para la mejora de su práctica educativa y para el desarrollo profesional continuo.

El Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente se compone de 5 áreas competenciales y 21 competencias estructuradas en 6 niveles competenciales, de manejo. Cada una de estas competencias ofrece una descripción detallada, así como descriptores basados en términos de conocimientos, capacidades y actitudes. Este Marco es la base del Portfolio de la Competencia Digital Docente, instrumento digital de INTEF para la acreditación de dicha competencia.

Un resumen del mismo se puede ver en la infografía de debajo:


El texto completo se encuentra en el siguiente Pdf.

sábado, 26 de noviembre de 2022

CANSAT IES ZAPATÓN: DEL ZAPA AL ESPACIO Y MÁS ALLÁ




El desafío CanSat es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite, que es una simulación de un satélite real, integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refresco. El desafío para los estudiantes es adaptar todos los subsistemas principales que se encuentran en un satélite, como la energía, los sensores y un sistema de comunicación, dentro de este espacio tan reducido.

Cuando el CanSat está listo, se introduce en un cohete, que lanza hasta una altitud de aproximadamente un kilómetro. Entonces comienza su misión. Durante la caída frenada con un paracaídas, se realiza un experimento científico y / o una demostración tecnológica además de lograr un aterrizaje seguro y analizar los datos recopilados.

En nuestro caso, el planteamiento inicial consiste en trabajar con 2 equipos en paralelo uno de CFGS en Mantenimiento electrónico y otro mixto con alumnos de BC2 y BHCS , que cursan TIC II, estos cursos  harían el proyecto completo para justo antes del lanzamiento en Cantabria confluir en un proyecto único.

Todo el proyecto se planteará realizar con técnicas de Gestión de Proyectos y Gestión de calidad.


Objetivos

  • Aprender de forma práctica

  • Familiarizarse con la metodología de investigación, que se utiliza en las profesiones científicas y técnicas de la vida real

  • Adquirir conocimientos elementales de tecnología, física y programación

  • Reforzar capacidades sociales, comprobando la importancia de la coordinación y el trabajo en equipo

  • Potenciar la capacidad comunicativa y expresión oral y escrita.

  • Fomentar el espíritu autocrítico, la creatividad y la motivación por aprender

  • Fomentar la participación de las alumnas en actividades STEAM

  • Reforzar la colaboración entre los diferentes tipos de enseñanzas que se imparten en el IES Zapatón.

  • Poner en valor las nuevas aulas y equipos del IES como son el Aula Ateca (Aula de TECnología Avanzada) y el Aula de Emprendimiento.


Este desafío se plantea, en el IES Zapatón, como un proyecto interdisciplinar con la participación de diferentes Departamentos didácticos, tanto de Secundaria como de Formación Profesional y poniendo el énfasis en el aprendizaje durante el proceso del Proyecto.


miércoles, 26 de octubre de 2022

PRESENTACIÓN SOBRE LOS CAMBIOS PARA EL PDC BIENAL 2.022-24

Dejamos debajo una presentación con algunas claves de la implantación y los cambios introducidos sobre el plan aprobado en junio del pasado año.

Esta presentación es la que se uso en el Claustro para explicar los cambios. 





lunes, 24 de octubre de 2022

EL IES ZAPATÓN PIONERO EN CANTABRIA EN EL TRABAJO CON DRONES

Este año el centro ha puesto en marcha un nuevo CICLO DE GRADO SUPERIOR MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO con Proyecto Propio en MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE DRONES,  que ha sido noticia en la prensa local,  por la novedad que aporta y que se encuentra directamente relacionado con la digitalización de las actividades productivas.

Dejamos debajo un pdf con la noticia aparecida en El Diario Montañés